資料紹介

２０１６年度家庭科教育法レポート　Ａ判定

【所見】自分でできるようになりたいことを考えさせるのは意義がある。（児童生徒の家庭生活への関心の低さが指摘されている）

＊あくまでも参考にされてください。そのまま転用されないでください。（最近はかなり厳しくなっているのでご注意ください）

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対象とする学年（５年か６年か）、育みたい能力を明確にして題材を設定し、学習指導案を作成しなさい。ただし、実践的・体験的学習方法を活用した学習活動を考えること。
５年家庭科学習指導案

指導者　　　　　　　　

１．日時・場所　　平成２８年４月２８日（木）　第４校時

　　　　　　　　　第５学年３組教室

２．学年・組　　　第５学年３組（在籍３０名）

３．題材　　　　　「見つめよう家庭生活」

－できることから始めよう－

　４．題材の目標　　

　　・家庭科の授業は、家庭生活や自分の身の回りのことについて学習する教科であることに関心を持つ。（関心・意欲・態度）

　　・家族がどのような思いを持ち、自分や家族の暮らしのために気を配りながら世話をしてくれていたのかに気づく。（知識・理解）

・家庭生活はさまざまな仕事により支えられていることを知り、

それらの仕事は毎日誰がやってくれているかに気づく。

（知識・理解）

・家族の一員として、家庭の仕事の中で分担できることを考え、自分や家族の生活をよりよくするために工夫する。（創意工夫）

・家族や家庭生活に関心をもち、家族への感謝の気持...

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