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中高等学校の特別活動の実践(第4,5,7章)を読んだ上で、思春期における「特別活動」の教育的役割について考察しなさい。
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中高等学校の特別活動の実践(第4,5,7章)を読んだ上で、思春期における「特別活動」の教育的役割について考察しなさい。
特別活動は「学校における各教科、総合的な学習の時間、道徳以外の教育活動のすべて」であり、「学校における子どもたちの共同生活に内在する問題を子どもたちの現実的な問題として意識させ、彼らがそれらに取り組み、解決を図っていく過程において人間として生きるための態度、能力を自らつけていくことを期待している学校が用意した教育活動」であると定義されている。中学校では学級活動、高等学校ではホームルーム活動となり、生徒会活動と学校行事のことも指す。
生徒たちは学校で集団生活を通じて生きていく力...
