資料紹介

2015年度、教科教育法地理歴史の第２設題でA判定を得たものです。ぜひ参考にしてください。

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設題２　学習指導要領における世界史Bの内容（４）「諸地域世界の結合と変容」のウ「産業社会と国民国家の形成」の授業のあり方を、あなたの経験・テキストｐ．１２にある３つの社会科観・ｐ．９２にある「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」の授業と関連させて考察しなさい。
１．「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」授業考察

　「世界最初の奴隷解放革命・ハイチ革命を扱って」（テキストｐ．９２）は、「産業革命，フランス革命，アメリカ諸国の独立など、１８世紀後半から１９世紀までのヨーロッパ・アメリカの経済的、政治的変革を扱い、産業社会と国民国家の形成を理解させる。」（学習指導要領ｐ．４１）における諸革命の負の歴史を非常に上手く展開している授業であると感じる。特に「過酷な奴隷制支配のもとで、その奪われた人間性と尊厳の回復をめざして闘った奴隷たちの解放闘争の意義を学ぶとともに、大西洋をはさんで同時展開したハイチ革命とフランス革命の相互関係を考察することによって『大西洋革命』の内実を理解する」（テキストｐ．９２）このことに大変長けている教材である。下記の方法で授業を展開していく。
①フランス...

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