資料紹介

２０１５年度　佛教大学　リポート　

S0840　視覚障害教育総論

評点　B

所見
読みやすいリポートでした。　

リポート設題
第1設題 （A4）3,200字　（横書き）　
　視覚障害児（盲児、弱視児）の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。

リポート学習の留意点
視覚障害教育において、教育課程、指導法、自立活動、教材・教具はそれぞれに深く関わり合っている。テキスト全体を熟読し、必要に応じて参考文献にも目を通して学習してほしい。

第1設題の留意点
盲児と弱視児について整理してまとめよ。また、指導法について、乳幼児期からの支援について触れてもよい。

リポート添削・評価の基準および留意点
リポート作成にあたっては、リポート設題が求める学習の要点を正しく理解し、その要点を中心にまとめること。要点の掌握が間違っていれば不合格（Ｄ評価）となる。
リポートの書き始めに、リポート作成にあたって、テキストの第何章で学習を深めたかを記入すること。
リポート設題に指示された観点で整理してまとめ、最後に自分が最も重要であると思うことを述べよ。これがなければ、設題の要点に即して正しく作成されていても、Ｃ評価となる。
４００字詰め所定原稿用紙を使用する場合、最低でも８頁目２行以上記載があること。これに達しない場合は、リポートの内容に関わらず不合格となる。なお、９頁目の使用は不可とする。ワープロ作成の場合においても、この基準を準用し評価する。

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２０１５年度　佛教大学　リポート

S0840　視覚障害教育総論

２０１５年度　佛教大学　リポート　
S0840　視覚障害教育総論
評点　B
所見

読みやすいリポートでした。　
リポート設題

第1設題 （A4）3,200字　（横書き）　

　視覚障害児（盲児、弱視児）の指導法について、自立活動の指導内容および視覚障害児のための教材・教具に着目して説明せよ。
リポート学習の留意点

視覚障害教育において、教育課程、指導法、自立活動、教材・教具はそれぞれに深く関わり合っている。テキスト全体を熟読し、必要に応じて参考文献にも目を通して学習してほしい。
第1設題の留意点

盲児と弱視児について整理してまとめよ。また、指導法について、乳幼児期からの支援について触れてもよい。
リポート添削・評価の基準および留意点

リポート作成にあたっては、リポート設題が求める学習の要点を正しく理解し、その要点を中心にまとめること。要点の掌握が間違っていれば不合格（Ｄ評価）となる。

リポートの書き始めに、リポート作成にあたって、テキストの第何章で学習を深めたかを記入すること。

リ...

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