資料紹介

明星大学　初等体育科教育法　合格済みレポートです。
いろいろな参考資料に目を通し、自分なりに意見を置き換えてまとめました。オリジナルのアイディアを考えるのは難しいですが、自分の体験をもとに工夫すると良いと思います。

単位１小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。

評価；簡潔によくまとめられています。

単位２　５年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。

評価；簡潔によくまとめられています。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

単位１小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。
評価；簡潔によくまとめられています。
単位２　５年生における「陸上運動」領域のハードル走についての単元計画を作成せよ。
評価；簡潔によくまとめられています。
初等体育科教育法
単位１

小学校体育科の運動領域における学習内容の「技能（運動）」、「態度」、「思考・判断」それぞれについて、具体的に詳しく説明すること。さらに、これからの内容と学習指導要領に示される「生きる力」との関係について論述すること。
単位１　2008年度の学習指導要領では、1998年度と同様に、「心と体の一体化」と生涯スポーツに向けての能力育成が重視された。更に技術的目標、体力的目標、社会的目標をより確実に達成するために、技能（体力を含む）、態度（規範的態度および愛好的態度）、思考・態度、の教科内容が具体的に記述され、目標と内容との一貫性が一層明瞭になった。

　「運動技術」とは、運動課題に対して合...

コメント0件