資料紹介

明星大学　2015年　初等音楽科教育法

なかなか評価は良かったです。
苦戦しましたが、なんとかまとめることができました。
レポート作成の参考にして頂ければ幸いです。

単位２
２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。１５分の枠でどのような指導をするか、具体的な言葉がけも入れて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声をだして歌う時間を多く取るように指導してください。

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明星大学　PB3030　初等音楽科教育法(単位２)
単位２　２年生に『春がきた』を指導する場面を想像してください。歌の旋律はみんな既に知っているものとします。１５分の枠でそのような指導をするか、具体的な言葉がけもいれて書いてください。ただし、お話はなるべく少なく、実際に声を出して歌う時間を多くとる指導にしてください。
第２学年　音楽科学習指導案

題材名）「春がきた」の景色を思い浮かべて歌おう

題材の目標）

歌詞や曲の雰囲気が表す情景を想像し、歌声や言葉の発音に気をつけて、意欲的に参加しようとする（関心・意欲・態度）

歌詞や曲の雰囲気が表す情景を表現するために、歌声や言葉の発音を意識し、イメージをもって表現の工夫をする。（感受・表現の工夫）

歌詞や曲の雰囲気が表す情景に合った歌声や言葉の発音で、気持ちを込めて歌うことができる（表現の技能）

教材）　春がきた

児童観及び指導観）

　（関心・意欲・態度）歌詞の表す情景への関心を高めながら、情景を感じ取り想像させ、歌声や言葉の発音の工夫で表現できるようにする。工夫として、授業前に「春がきた」を聞いて子供たちが抱いたイメージを絵に...

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