資料紹介

S0533生徒指導・進路指導の研究（中・高）のB判定のレポートです。

リポート設題
第1設題
　中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。

レポート作成にお役立ていただけたらと思います。

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

　このレポートは、テキストのp.2～27、p.184～209を参考にし、作成した。
　生徒指導は、教科指導と並ぶ重要な教育機能をもつ活動であるといわれる。それは、生徒指導が教育活動の全般にわたって、｢すべての生徒のそれぞれの人格のより良き発達を目指すとともに、学校生活が、生徒の一人一人にとっても、また学級や学年、更に学校全体といった様々な集団にとっても、有意義にかつ興味深く、充実したものとなるよう｣指導する営みだからである。生徒指導の定義もそこにある。
　まず、生徒指導の原理について述べる。
　1965年に発刊された、文部省の『生徒指導の手びき』は、それまでさまざまに解釈されてきた生徒指導の概念を統一し、一定の方向性を示したものといえる。それは、｢生徒指導の意義と課題｣の末尾に記されているとおり、非常に多義に使用されていた｢生活指導｣という用語を、｢生徒指導｣に統一したことからもうかがえる。
　また、生徒指導の基礎となる人間観について、｢人間の尊厳という考え方に基づき、ひとりひとりの生徒を常に目的自身として扱うことを基本とする。これは、内在的な価値をもった個々の生徒の自己実現を助ける過...

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