資料紹介

佛教大学 通信教育課程・ S0618「算数教育法 第1設題」のレポートです。
2013年度 提出し、A判定をいただいました♪

【所見（一部）】
「特別活動とは何か」について正確に考察できています。
特別活動における学校行事の特質もしっかり理解されており、
たいへんよくまとまっています。


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資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

算数科教育に目標（２つの立場）と評価（行為動詞含む）について、双方の関係を含めて記述し、その後、自分の視点で考察せよ。

数と計算、量と測定、図形、数量関係、集合・論理の教育の内から一つを取り上げ、各学年での指導内容の構成と、指導のポイントについて記述せよ。
　算数教育の具体的な目標は、①国が定める基準としての目標②数学教育学研究の立場からの目標の２つに大別される。①は、学習指導要領に具体化されており、学習指導要領をもとに教科書が作成されている。そこには『算数的活動を通して、数量や図形についての基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、日常の事象について見通しをもち筋道を立てて考え、表現する能力を育てるとともに、算数的活動の楽しさや数理的な処理のよさに気付き、進んで生活や学習に活用しようとする態度を育てる。』と記されている。②は、数学教育学研究から導出される目標であり、「国が定める基準としての目標」からすると対象とする範囲がかなり広くなる。それは単に算数・数学という枠内にとどまらず、広く人間教育を範疇に入れた目標となっている。また、現代社会の要請を踏まえ、将来に必要となる力をどのように数...

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