 |
1/5
1
2
3
4
5
資料紹介
佛教大学のレポートです。設問：「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」
All rights reserved.
【ご注意】該当資料の情報及び掲載内容の不法利用、無断転載・配布は著作権法違反となります。
資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )
H2113 算数科教育法
設問：「算数科教育の歴史（黒表紙教科書、緑表紙教科書、水色表紙教科書、単元学習、現代化、ゆとり）について述べ、それらの教育内容を自分の視点で考察せよ。」
１９３５年、第四期『国定教科書（緑表紙教科書）』が発行されるようになった。この教科書は、日本の算数教科書史において特筆すべき内容であって、その斬新さと内容の充実の度合いは、群を抜くものであるといえよう。黒表紙の教科書が数の分野を極端に重視したのに対して、緑表紙教科書では、数・量・図形が算数教育の中心であるとして、これまでの計算問題中心のあり方を大きく転換することとなった。例えば図形については、それまでの計量を...
