資料紹介

■資料の内容
科目最終試験対策の想定問と解答例　＜全６パターン対応＞
※想定問は過去問を参考にしたもの
※想定問の内容は資料冒頭に記載

■資料の特徴（暗記のための工夫）
・６００～８００字／１問に内容を精選し、全問暗記＋４科目受験に対応
・暗記しやすいよう各解答例の構成や言葉遣いを統一
・キーワードを「薄赤字＋黒下線」で表記し、プリントアウトしての赤シート暗記に対応

■備考
経年による傾向の変化は自身で確認のこと

■参考文献
『新版 社会・地歴・公民の教育』大森正・石渡延男（編）梓出版社2009年3月31日

資料の原本内容 ( この資料を購入すると、テキストデータがみえます。 )

■目次
【１】社会科の歴史や学習指導要領の変遷を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明せよ。
【２】テキストにある「授業とはなにか」、「公民的資質」を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明せよ。
【３】「現代社会」の目標・内容構成・内容の取扱いを概説し、授業のあり方を説明せよ。
【４】「倫理」の目標・内容構成・内容の取扱いを概説し、授業のあり方を説明せよ。
【５】「政治経済」の目標・内容構成・内容の取扱いを概説し、授業のあり方を説明せよ。
【６】公民化の１科目（現代社会・倫理・政治経済）から任意で１単元を設定し、授業の概要を説明せよ。
【１】社会科の歴史や学習指導要領の変遷を総合的に考察し、公民科授業のあり方を説明せよ。　＜７８９字＞
戦前の社会科教育は、国民意識の高揚を目的とするナショナリズム教育だった。
戦後になると、ＧＨＱ指導下でナショナリズムの撤廃が掲げられる。
文部省は公民教育刷新委員会を設置。
平和国家の建設や民主化を目的とする、新しい「公民科」の設置を答申した。
結果的に公民科は設置されず、統合的な「社会科」が設置されたが、教科の考え方に大きな影響を与えた。
その後、...

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