資料紹介

イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとした。これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方法」は、教育は外部から与えられるものではなく、子どもに初めから備わっている諸能力を内部から発展させるというものであった。またこれを言い換えれば、内的本性に備わっていないものを外部から注入することは、ふさわしくないということである。

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イギリスのロックは「思考の材料は全て経験によって得られる」と説
き、人間は初め「白紙」であり、経験によって観念が形成されるとし
た。これに対して、ペスタロッチーが唱える「有機的・発生的教育方
法」は、教育は外部から与えられるものではなく、子どもに初めから
備わっている諸能力を内部から発展させるというものであった。また
これを言い換えれば、内的 本性に備わっていないものを外部から注
入することは、ふさわしくないということである。ペスタロッチーの著書
『ゲルトルート児童教育法（ゲルトルートはいかにその子らを教える
か）』の中 で、「頭 （Head ）－知 的 能 力 」・「手 （Hand ）－技 ...

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