資料紹介

２０１２年度の明星大学 教育学部 通信教育課程における、レポート課題の合格レポートです。特に指摘もなく、高評価で１回目で「合格」の評価をいただきました。皆様のお役に立てれば幸いです。

※　２０１２年度のレポート課題と、２０１３年度、２０１４年度のレポート課題は、本科目に関しては、まったく同じ課題です。２０１３年度、２０１４年度のレポート課題に取り組んでいる方も安心してダウンロードください。

【課題】
1.たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では，どんなことを教えようと
しているのか、また，生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。
１ 単位目 2.教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者
は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で、あえて難しい問題から入る授業の組み立てをして
いる。その理由を述べよ。また、そのことについて私見を述べよ。

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●1.たのしい物理の授業プランである≪電気を通すもの・通さないもの≫では，どんなことを教えようと
しているのか、また，生徒はどんなことに感動するのかを予想し、述べよ。
● 2.教育学の原則には「易しい問題から難しい問題の順に教えるのがよい」というものがあるが、著者
は≪電気を通すもの・通さないもの≫の授業で、あえて難しい問題から入る授業の組み立てをして
いる。その理由を述べよ。また、そのことについて私見を述べよ。

（１）　本プランでは、豆電球と電池をつないだ回路の間に、いろいろなものを間にはさみ、電気が通るか通らないかを実験していく。普通の授業では、身の回りのいろんなものについて試すだけであるが、今回の授業プランでは、子ども達が系統的に筋を立てて、道を立てて考える事ができる。
　まず１円玉を入れて豆電球にあかりがつくかどうかを実験する。１０円玉よりも正解率は低い。外れた人の気持ちを考え、授業プランでは、難しい方（１円玉）からはじまる。
　そして、５円玉、１０円玉、５０円玉、１００円玉と続く。ここまで行う事により、「ぴかぴか光っているものはつくのでは？」、「お金はつく...

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