連関資料 :: 国語
資料:822件
-
科目最終試験 教科教育法国語Ⅰ
-
過去問の集計により、科目最終試験に出題されると予想される6問について、その解答をまとめた資料です。
ちなみに2009年度のものですので今年度も同じかどうかはシラバスなどで確認してください。
この解答例は私が自分用にまとめたものなので、きちんとした文章になっていない場合もありますし、誤字脱字もあるかと思います。
また、私が合格したのはこの中の1問ですので、そのほかの解答については100%の保障はありません。
あくまでも参考程度の資料として、そのあたりをご了承いただける方のみ、よろしくお願いします。
-
教師
学校
文化
学習
生徒
児童
授業
教員
課題
- 550 販売中 2010/05/02
- 閲覧(3,546)
-
-
国語「日本語の敬語と方言の基礎的知識と課題について」
-
「日本語の敬語と方言の基礎的知識と課題について」
敬語とは、一般的には、話し手または書き手が、相手である聞き手または読み手に対し、あるいは話題として取り上げた第三者である人物に対して、どのように人間関係を捉えたかを反映して、敬意を表して待遇した言葉遣いのことである。
敬語には、一般的には、尊敬語、謙譲語、丁寧語、の三つに分類することができる。
尊敬語とは、話し手または書き手が、相手や話題として取り上げた第三者を敬い高めて待遇する敬語である。
謙譲語とは、話し手または書き手が、自分自身及び自分側のものについて、へりくだって低く待遇することによって関係する対象の聞き手または読み手である相
- 550 販売中 2009/01/28
- 閲覧(1,723)
-
-
科目最終試験 S0610 国語科概論
-
2010年 佛教大学 科目最終試験 テスト対策です。
教科書の内容を必要最低限にまとめております。
試験対策としてはKEY WORDをつかんで文章をまとめていくやり方をしておりました。これで合格しております。
参考にしてください。
-
佛教大学
通信教育部
- 550 販売中 2011/02/17
- 閲覧(2,463)
-
-
近大姫路大学 国語Ⅰ 試験解答例
-
平成26年度近大姫路大学通信教育課程「国語」の試験解答例です。
1.A:「母語」とはどの様なものかを、「母国語」との違いが分かるように説明しなさい。
B:日本語の系統について説明しなさい。
C:日本語の通用範囲について、その特徴を説明しなさい。
D:「公用語」とは何かを踏まえ、日本における「公用語」について説明しなさい。
2.A:日本語の文字体系の特徴について、具体例を挙げて説明しなさい。
B:日本語の表記に主として用いられる文字について、その成り立ちを説明しなさい。
C:第二次世界大戦後の漢字についての政策がどのように推移したかを説明しなさい。
3.A:子どもの言語習得について、「言語能力」および「臨界期」の考え方を説明しなさい。
B:言語の恣意性について、具体例をあげて説明しなさい。
C:国際化の進む現代において、子どもの言語権に関してどのような問題が起こっているかを述べなさい。
4.A:上代語の母音について、現代語の母音組織と比較しながら説明しなさい。
B:タ行およびハ行の子音について、上代から現代までの変化を説明しなさい。
C:日本語の歴史において、話し言葉と書き言葉の関係がどのように変化したのかを述べなさい。
D:仮名遣いの変遷について説明いなさい。
5.A:日本語の文法の特徴について類型論の観点から説明しなさい。
B:日本語の文法における「だ」および「する」と外来語との関係について、具体例をあげながら説明しなさい。
C:敬語動詞の三分類について説明しなさい。また、三分類のそれぞれについて、具体例を上げて「敬意」のありかたを説明しなさい。
6.A:人が成長し、社会で生きるにあたって、個人の語彙がどのように変化するかを述べなさい。
B:日本語の語彙の三分類について、具体例を挙げて説明しなさい。
C:助数詞について、具体例を挙げて説明しなさい。また助数詞と「分類」の関係についても説明しなさい。
参考にお使いください。
-
近大姫路
通信
教育相談
試験解答例
- 660 販売中 2014/09/03
- 閲覧(3,288)
-
-
初等国語科教育法2単位目
-
明星大学通信教育学部「初等国語科教育法(書写を含む。)」12単位目(2011年度配本/2013年度課題)のレポートを載せています。
2単位目課題
今、どのような指導法が求められているか。歴史的な経過や小学校学習指導要領の構成に留意して自分の考えをまとめましょう。
成績;合格(再提出なし)
評価:好評価のコメントが書かれていました。
-
歴史
子ども
情報
小学校
レポート
教師
社会
発達
学校
生きる力
明星大学
国語科
国語
初等国語科
- 550 販売中 2015/04/02
- 閲覧(2,691)
-
-
国語科学習指導案(方言と共通語)
-
第○学年○組 国語科学習指導案
平成○○年○月○日(○)第○校時
場所 ○年○組教室
指導者 ○○大学4年 ○○○○○○
Ⅰ.題材 「方言と共通語」(光村図書)
Ⅱ.題材について
題材観
本題材では私達が普段、自然に使っている「方言」と、それに対する語である「共通語」の特長や分布を学習する。
普段はなにげなく使っている「方言」の存在を再認識するきっかけともなり、日常生活に即した教材として、興味関心を持ちやすい教材だと考えられる。
生徒の実態 (調査人数は37名)
Q,小説、説明文、漢字、言葉、古典、詩、短歌・俳句に興味があるか。 小説 説明文 漢字 言葉 古典 詩 短歌・俳句
ある 29名 8名 18名 23名 9名 17名 11名
嫌い 8名 29名 19名 14名 28名 15名 26名 Q,熊本の方言(熊本弁)は好きですか? 好き:26名 嫌い:11名 Q,共通語は好きですか? 好き:34名 嫌い:3名 「言葉」というものに関して23名が興味があると答えた。「小説」程ではないが「言葉」に対して興味を持っている生徒が多い。「熊本
-
方言
共通語
学習指導案
国語
方言と共通語
中学
教育実習
国語科学習指導案
- 550 販売中 2008/04/10
- 閲覧(14,089)
-
新しくなった
ハッピーキャンパスの特徴
- 写真のアップロード
- ハッピーキャンパスに写真の
アップロード機能ができます。
アップロード可能なファイルは:doc .ppt .xls .pdf .txt
.gif .jpg .png .zip
- 一括アップロード
- 一度にたくさんの資料のアップロードが可能です。 資料1件につき100MBまで、資料件数に制限はありません。
- 管理ツールで資料管理
- 資料の中から管理したい資料を数件選択し、タグの追加などの作業が可能です。
- 資料の情報を統計で確認
- 統計では販売収入、閲覧、ダウンロード、コメント、アップロードの日別の推移、アクセス元内訳などの確認ができます。
- 資料を更新する
- 一度アップロードした資料の内容を変更したり、書き加えたりしたい場合は、現在アップロードしてある資料に上書き保存をする形で更新することができます。
- 更新前の資料とは?
- 一度アップロードした資料を変更・更新した場合更新前の資料を確認することができます。
- 履歴を確認とは?
- 資料のアップロード、タイトル・公開設定・資料内容説明の変更、タグの追加などを期間指定で確認することができます。