連関資料 :: 生徒指導

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資料:594件

明星大学　通信教育部　PA3130　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>　1・2単位目セット　2019年度～

明星大学　通信教育部　PA3130　生徒指導・進路指導　1・2単位目セット　2019年度～
1単位目【課題】・教育課程の諸活動を通して、児童生徒の心身のバランスに配慮し「自己指導能力」の育成を図ることは、生徒の「自立」を促すことにつながります。「自立」と規範意識やその実践を踏まえた生徒指導が教育課程の活動とどう関係するのかを明らかにし、学校教育における生徒指導の役割を明らかにしなさい。また、教師の指導上の姿勢・態度にも言及しなさい。【講評】・学校教育の中であらゆる時と場所で行われる生徒指導への理解が進んだことと思います。教育課程のそれぞれの活動をさらに具体的にイメージしてください。その中で3機能をどう発揮した生徒指導が取り組まれるのかを探り、さらなる理解の段階へと進んでください。〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。テキスト・課題内で扱われている内容が難しいものなので、文章を膨らませ、まとめることに苦労したレポートでした。テキスト内の内容はとても勉強になるものなので、まとめ方の1つの例として参考になればと思います。 2単位目【課題】③のいじめについてレポート作成しました。・児童生徒の個別指導のなかで、学校と保護者（家庭）の連携協力による児童生徒への支援・指導や対応について、次の3項目から1つ選択し、教師の取り組みを2つ挙げその理由を上げながら言及しなさい。 ①進路指導 ②不登校 ③いじめ【講評】・とり挙げられた2つの取組に共通することは、日常の学校内、学級内の雰囲気づくりの重要さを改めて認識し直すことと思いますさらに考えを広げ深めていくことが大切です。その中では、教員の指導のあり方、子どもの事実を知る努力に言及してほしいと思います。〇2020年に作成し、一発で合格したレポートです。上記の通り③のいじめについてまとめました。1単位目ほどの文章量には及びませんでしたが、テキスト読み込むことで十分合格できるものを作成することができました。他の項目もテキスト内を参照しましたが、③が一番作成しやすく感じました。ぜひ参考にしてください。
明星大学通信教育生徒指導進路指導 PA3130 生徒指導・進路指導
990 販売中 2021/02/22
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Z１１０９　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究　第1設題　A評価合格済み　H２９、３０対応

Z１１０９　生徒指導・進路指導の研究　第1設題　A評価合格済み　H２９、３０対応
Z１１０９　生徒指導・進路指導の研究のレポートです。 A評価で合格を頂きました。章ごとに区別し、分かりやすくまとめられていると思います。レポート作成につまづいた際の構成や論述の参考にしていただけたら幸いです。（丸写しは剽窃となり、処分の対象となりますので、ご注意ください。）参考文献　２００２年　ミネルヴァ書房　教職問題研究会　編　　『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』
佛教大学通信 Z１１０９生徒指導・進路指導の研究第1設題
550 販売中 2018/04/12
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Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）　科目最終試験　予想解答集（6題）

Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　科目最終試験　予想解答集（6題）
2012年度に出題されている設題です。あくまで参考資料としてご利用ください。
Z1109　生徒指導・進路指導の研究生徒指導・進路指導の研究（中・高）佛教大学生徒指導進路指導科目最終試験最終科目試験予想解答 2011年度 2012年度
550 販売中 2011/10/21
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【佛教大学】【レポート】【2014年度】<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究(中・高)(A評価取得済み)

【佛教大学】【レポート】【2014年度】生徒指導・進路指導の研究(中・高)(A評価取得済み)
佛教大学の【S0533】【生徒指導・進路指導の研究(中・高)】のA評価で合格済みのレポートです。レポートの作成の際に、ぜひご活用下さい。【第１設題】作成したレポートは3節で構成されています。第1節「1.生徒指導の原理」第2節「2.生徒指導の意義」第3節「3.生徒指導を行う際の留意点」教科書の該当部分を写して作成しております。
佛教大学佛教佛大レポート 2014 S0533 生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2014/10/06
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【佛教大学】Ｓ0533【<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）】【第１設題】Ａ判定

《佛教大学小学校教諭》S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究(初等) 【2017年・A評価】

《佛教大学小学校教諭》S0532 生徒指導・進路指導の研究(初等) 【2017年・A評価】
教育実習判定に必要な教職系の7科目をセットでオトクにしています。 http://www.happycampus.co.jp/docs/933887896390@hc17/132016/ 2017年度シラバス【設題文】小学校において教育相談をおこなう場合，どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明してください。【参考教科書】教職問題研究会編(2002)『これからの教師と学校のための教科外教育の理論と実践Q&A』ミネルヴァ書房. 論理が整頓された読みやすいレポートの作成を心がけております。他教科のレポートもほとんどがA評価の為、安心して参考にしていただけるかと思います。ユーザーページから他に販売している資料の一覧が公開されておりますので、是非ご覧になっていってください。レポートの丸写しには厳重な処罰がくだされる為、教科書と同時に読み進めながらレポートを作成することをお勧めいたします。
佛教大学佛大小学校教員免許レポート 2017 S0532 指導進路指導の研究教育相談不登校
550 販売中 2017/12/26
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【2017年度最新】佛教大学 S0532 <strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（初等）Ａ評価レポート

【2017年度最新】佛教大学 S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）Ａ評価レポート
佛教大学通信教育課程S0532 生徒指導・進路指導の研究（初等）のレポートです。Ａ評価をいただきました。 [設題] 『小学校において教育相談を行う場合、どのような点に注意しなければならないか。いじめ・不登校のいずれかをとりあげて説明せよ』 [所見] 教育相談には、開発的、治療的、予防的教育相談に分類され、それは児童・生徒をその生活によく適応させ、人格の成長への援助を図るものであるという定義のもつ意味が正確に把握されています。また、カウンセリングも正確に理解できています。いじめや不登校の事例への対処もしっかり言及されており、たいへんよくまとまっています。レポート作成の際に、ぜひご活用ください。
S0532 生徒指導進路指導の研究佛教通信カウンセリング学校教師心理発達問題いじめ不登校児童 2013 最新免許レポートリポート
550 販売中 2013/11/28
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佛教大学　通信教育部　レポート　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（第１設題）　Ａ判定

佛教大学　Z1109<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究(中・高)　科目最終試験⑥題

佛教大学　Z1109生徒指導・進路指導の研究(中・高)　科目最終試験⑥題
●2013－2014最新版の科目最終試験問題の解答です。 ●教科書に忠実に、600～800字程度でまとめています。 ●私は現在、単位はすべて習得済みです。およそ80～100点をつけて頂いているので、完成度には自信があります。 ●資料を丸暗記、もしくは自分の意見をプラスすれば高得点だと思います。 ●レイアウトにも気を配り、見やすい資料に編集済み。ぜひ参考にしてください。
Z1109 生徒指導進路指導生徒指導・進路指導の研究(中・高) 仏教大学佛大科目最終試験試験
1,100 販売中 2014/11/11
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【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0533_<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究(中・高)

【佛教大学】【2012年度レポート(A判定)】S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高)
【科目名】 S0533_生徒指導・進路指導の研究(中・高) 【説題名】中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、またその際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。【その他共有事項】～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ ★セット販売情報★ 学習を始められる皆様方に効率的かつ効果的に学習を進めていっていただけたらと思い、セット販売もしております。これらのセット販売は、大幅に割引しております。また、セット販売の各ページに、科目コードや科目名といった基礎情報を、科目単位の販売ページに、レポート説題内容や過去問内容といった詳細情報を記載してあります。もしよろしければ、ご覧くださいませ。 ■教職科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】教職科目12科目＆日本国憲法＆介護等体験研究 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/97895/ ■教職科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】教職科目12科目＆日本国憲法 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100075/ ■数学科目系のレポートセット【佛教大学】【2012年度レポート】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100694/ ■数学科目系の最終試験対策セット【佛教大学】【2012年度科目最終試験対策】S0636_代数学概論＆S0639_幾何学概論＆S0642_解析学概論＆S0645_確率論 http://www.happycampus.co.jp/docs/949427687643@hc12/100735/ ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～
佛教大学 2012年 S0533 レポート数学第1設題最新佛大通信リポート生徒指導・進路指導の研究
550 販売中 2012/10/01
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教育<strong>指導</strong>（初等）レポート　第１設題　「小学校における<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>は何を目指したものか、また、留意しなければならないことは何か、説明せよ。」

教育指導（初等）レポート　第１設題　「小学校における生徒指導は何を目指したものか、また、留意しなければならないことは何か、説明せよ。」
「小学校における生徒指導は何を目指したものか、また、留意しなければならないことは何か、説明せよ。」　学校において教科外指導という場合には、「生徒指導」（あるいは生活指導）と「特別活動」をひとくくりにして述べられることが多い。これはすなわち教科教育が子どもたちの「知」の発達を促すのに対して、「情」や「徳」、あるいは体の部分の育成を意図したものだといえる。ロジャースの生徒指導の基礎では、生徒指導の根本的な原点とは教師と子どもの人間関係を改革することで、子どもは自己指導力を身につけることができると考えられている。つまり、教師の子どもに対する受容の態度が精神的安定を生み、生活意欲や学習意欲を喚起でき
佛教大学レポート教育指導初等生徒指導
660 販売中 2009/03/13
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【佛教大学通信】　Z1109　<strong>生徒</strong><strong>指導</strong>・進路<strong>指導</strong>の研究（中・高）　【レポート　第１設題】

【佛教大学通信】　Z1109　生徒指導・進路指導の研究（中・高）　【レポート　第１設題】
皆様の一助になれば幸いですが、参考程度にご使用願います。中学・高校における生徒指導の原理および意義は何か、また、その際に留意しなければならないことは何か、生徒指導の具体例を示しながら説明してください。
佛教大学生徒指導・進路指導の研究（中・高） Z1109 佛大佛大通信英米学科教職教員レポートテスト対策文学部中学高校教員免許ポートフォリオまとめ科目最終試験 Z1119 S0533 通信教育課程解答
550 販売中 2015/04/20
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